Τι Πρεσβεύουμε

Η Vandana Shiva έχει τεκμηριώσει επί τέσσερις δεκαετίες ότι οι εταιρείες που ισχυρίζονται ότι ταΐζουν τον κόσμο δεν ταΐζουν κανέναν. Ελέγχουν τις εισροές και εξάγουν πρόσοδο. Τον κόσμο τον τρέφουν οι μικροί αγρότες σε μικρές φάρμες. Η βιομηχανική γεωργία υπερέχει στην παραγωγή κέρδους, όχι τροφής.

Το έργο της Shiva για την κυριαρχία σπόρου αποδεικνύει ότι όταν οι κοινότητες ελέγχουν τους δικούς τους σπόρους, χώμα και νερό, παράγουν περισσότερα, πιο βιώσιμα και πιο δίκαια.

Οι αγροτικές κοινότητες της Ελλάδας στο δέλτα του Έβρου και σε όλες τις περιφέρειες αντιμετωπίζουν την ίδια περίφραξη που περιγράφει η Shiva: συγκέντρωση, χημική εξάρτηση, απώλεια ντόπιων ποικιλιών. Το AURIO δεσμεύεται στη διατροφική κυριαρχία. Τοπικά συστήματα τροφίμων, κοινοτικές τράπεζες σπόρων, στήριξη για μικρούς παραγωγούς και απόρριψη εμπορικών συμφωνιών που απειλούν την ελληνική γεωργία.

Ο E.F. Schumacher υποστήριξε ότι η οικονομική δραστηριότητα έχει μια κατάλληλη κλίμακα και ότι η οικονομία πρέπει να υπηρετεί τους ανθρώπους, όχι το αντίθετο. Το έργο του απέδειξε ότι η τοπική ιδιοκτησία, η κατάλληλη τεχνολογία και η ανθρώπινης κλίμακας επιχείρηση παράγουν πιο ανθεκτικά και δίκαια αποτελέσματα από τα συγκεντρωτικά, εξορυκτικά μοντέλα.

Το συνεταιριστικό δίκτυο Mondragon στη Χώρα των Βάσκων έχει αποδείξει τον Schumacher για επτά δεκαετίες. Η έρευνα δείχνει σταθερά ότι οι τοπικά κατεχόμενες επιχειρήσεις κυκλοφορούν τα έσοδα μέσα στις κοινότητές τους με ρυθμό δύο έως τέσσερις φορές μεγαλύτερο από τις αλυσίδες ή τις πολυεθνικές.

Η οικονομική ανάκαμψη της Ελλάδας χτίζεται από τις περιφέρειες προς τα έξω, ξεκινώντας από τη δημοτική και κοινοτική κλίμακα.

Ο Paulo Freire απέδειξε ότι η παιδεία είτε εξημερώνει είτε απελευθερώνει. Το τραπεζικό μοντέλο, όπου ο δάσκαλος καταθέτει γνώση στον μαθητή που τη απομνημονεύει και την επαναλαμβάνει, δεν αποτυγχάνει απλώς να εκπαιδεύσει. Διδάσκει παθητικότητα. Διδάσκει τους ανθρώπους ότι η γνώση ανήκει στις αρχές και ότι η δική τους εμπειρία είναι άχρηστη.

Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα τρέχει στο τραπεζικό μοντέλο. Διαλέγει τους ταλαντούχους νέους και τους εξάγει. Η εναλλακτική του Freire, η εκπαίδευση που θέτει προβλήματα, ξεκινά από την πραγματικότητα των ίδιων των μαθητών. Τα προγράμματα αλφαβητισμού του στη Βραζιλία απέδειξαν ότι ενήλικες, στους οποίους έλεγαν όλη τους τη ζωή ότι είναι ανίκανοι, έγιναν εγγράμματοι σε μόλις 30 ώρες.

Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα, τεκμηριωμένο από τον Pasi Sahlberg, επιτυγχάνει τα καλύτερα αποτελέσματα στην Ευρώπη μέσω των ίδιων αρχών: εμπιστοσύνη στους δασκάλους, σεβασμός στους μαθητές, μέτρηση επιτυχίας μέσω ισότητας παρά κατάταξης.

Ο Amartya Sen απέδειξε ότι ανάπτυξη σημαίνει επέκταση όσων μπορούν να κάνουν και να είναι οι άνθρωποι, όχι όσων μπορούν να αγοράσουν. Η προσέγγιση των δυνατοτήτων του απέδειξε ότι η διαφορετικότητα και η ανοιχτότητα είναι προϋποθέσεις για την ανάπτυξη, όχι πολυτέλειες που ακολουθούν.

Ο Frantz Fanon διέγνωσε το βαθύτερο πρόβλημα: τον αποικιοκρατούμενο νου. Ο ρατσισμός και η πολιτιστική ντροπή είναι εσωτερικευμένες καταπιέσεις που πρέπει να ονομαστούν και να απορριφθούν πριν γίνει δυνατή η αληθινή ελευθερία. Η εχθρότητα της Ελλάδας προς τους ανθρώπους από τον Παγκόσμιο Νότο και η πολιτιστική της ντροπή προς τη Δυτική Ευρώπη είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος.

Η Ελλάδα δεν μπορεί να αντιστρέψει το brain drain ενώ σηματοδοτεί εχθρότητα προς οποιονδήποτε δεν μοιάζει Έλληνας. Το AURIO δεσμεύεται σε διηπειρωτική συνεργασία στην τεχνολογία, το εμπόριο, την παιδεία και τον πολιτισμό. Ένα πρόγραμμα software craftsmanship σε ελληνικό χωριό που συνδέεται με μηχανικούς στη Νιγηρία είναι η προσέγγιση δυνατοτήτων του Sen σε πρακτική εφαρμογή.